CCS四大支柱的卓越表现

四大支柱, 哪些是培养有眼光的领导者的基本要素, 包含学生在学术上追求卓越的结果, 艺术, 体育运动, 以及额外的天赋: 

学术卓越成果

CCS准备, 激励, 激励学生在上帝面前热情地追求他们的目标，并从事终身学习(箴言1:1-7), 歌罗西书3:23, 以弗所书2:10). 

从Cascade基督教学校毕业的学生自我激励，以设定和实现目标，并坚持在他们的学术和职业追求的弹性… 

• 有效运用熟练的阅读技巧, 写作, 说话, 并在所有课程领域进行倾听 
• 批判性思考，并展示用创造性的解决方案解决复杂问题的能力 
• 具备独立研究能力, 运用逻辑推理和批判性思维，利用各种资源和技术 
• 阐明文学和创造性艺术如何表达和塑造信仰和价值观, 包括他们自己 
• 将艺术与其他学科、生活文化和工作联系起来 
• 对文化多样性有充分的了解和尊重 
• 对他人有充分的了解和尊重, 文化, 过去的事件, 历史上的运动 
• 理解并应用圣经的世界观来理解当前的事件和人类存在的当代问题 
• 认识到明智地使用身体作为上帝的圣殿，需要有助于健康的纪律和习惯 

领导力发展成果

CCS提供了丰富的机会，让学生发现和应用他们独特的上帝赋予的领导素质，使他们能够成长和发展为管家领导者(马可福音10:42-45), 提摩太前书4:12). 

从Cascade基督教学校毕业的学生表现出对什么是一个有眼光的领导者的理解… 

• 具备有效领导的基本技能 
• 以无私的态度谦卑地服务他人 
• 成为家庭中有影响力的领导者, 社区, 社会, 和教会，因为他们践行了基督教价值观, 的态度, 以及生活中方方面面的信仰 
• 通过持续、专注地追求神所赐的潜能来尊敬和荣耀神 
• 在基督里保持和平与合一的同时，通过努力彼此相爱和被爱来分享神的爱 
• 热情地追求一种由上帝赋予的目标和圣经世界观驱动的生活方式 
• 以基督的榜样生活，激励和强迫他人以类似的方式跟随 
• 拥有上帝启发的愿景和实现它的计划 
• 投入自己的时间和才能去开发别人身上的天赋潜力 
• 利用圣灵的影响在自己和他人身上做出积极的行动 
• 具有管家式领导的心态 

个人性格发展成果

CCS培养尊重和负责任的学生，他们在与上帝和他人的关系中自信和富有同情心, 他们认为自己是照着神的形像造的(腓立比书4:8), 就是, 彼得后书1:5-8, 《bet体育官网登录》3:12-14). 

从Cascade基督教学校毕业的学生通过… 

• 通过展示积极的态度和对个人力量的认识和发展来整合圣经中的自我形象 
• 在生活的各个方面树立智慧、正直、荣誉和卓越的典范 
• 接受圣经的原则来管理他们属灵的生活, 个人, 社会, 智力上的选择 
• 展示有效的沟通, 积极的冲突解决, 良好的举止, 同理心, 以及在人际关系中仆人般的态度 
• 通过积极的公民身份和负责任的管理为社会做出积极贡献 
• 在日常生活中展示CCS 3rs -尊重，责任，关系 

精神形成结果

CCS教导和训练学生在成为有洞察力的领导者的过程中不断地成长与上帝的关系(马可福音10:42-45), 提摩太前书4:12). 

从Cascade基督教学校毕业的学生通过… 

• 理解并委身与耶稣基督的个人关系 
• 参加当地教会团体，服事神和他人 
• 在日常生活中认识、理解和应用神的话语 
• 阐明并捍卫圣经的世界观，从其他世界观中辨别真理 
• 将圣经的世界观融入生活的方方面面 
• 追求有信仰的生活, 被圣灵赋予力量, 知道, 理解并运用他们属灵和个人的恩赐来影响神的国度 
• 了解他们在本地和世界各地对第一使命和大使命的作用和回应 
• 积极参与精神训练 
• 分享他们的个人见证 
• 倾听并回应上帝的声音